Denken und Intelligenz (Psychologie)

Karteikarten zu Kognition, Sprache, Problemlösung und Intelligenz. Kognition: Konzepte und Prototypen, natürliche versus künstliche Konzepte sowie Schemata, Rollenschemata und Ereignisschemata. Sprache: das Lexikon, Grammatik, Phoneme, Morpheme, Semantik und Syntax, außerdem Lallen, Übergeneralisierung, linguistischer Determinismus, die Sapir-Whorf-Hypothese, die kritische Periode sowie die Farbstudien von Boroditsky und den Dani. Problemlösung: Versuch und Irrtum, Algorithmen, Heuristiken, Rückwärtsarbeiten, gedankliche Fixierung (Mental Set) und funktionale Gebundenheit, außerdem der Anker-, Bestätigungs-, Rückschau- und Repräsentativitätsfehler sowie die Verfügbarkeitsheuristik. Intelligenz: Spearmans g, Cattells fluide und kristalline Intelligenz, Sternbergs triarchische Theorie, Gardners multiple Intelligenzen, emotionale Intelligenz, Kreativität sowie divergentes versus konvergentes Denken. Messung: Galton, Binet, der Stanford-Binet-Test sowie die Wechsler-Skalen WAIS und WISC, Standardisierung, Normierung, Reliabilität, Validität, die Normalverteilung, IQ-Bereiche, der Flynn-Effekt sowie Buck v. Bell und Atkins v. Virginia. Quellen der Intelligenz: die Reaktionsbreite, die Minnesota-Zwillingsstudie, Armut und der präfrontale Kortex sowie Lernstörungen einschließlich Dysgraphie, Dyslexie und Dyskalkulie.