Pensée et intelligence (Psychologie)

Cartes de révision sur la cognition, le langage, la résolution de problèmes et l'intelligence. Cognition : concepts et prototypes, concepts naturels versus artificiels, ainsi que schémas, schémas de rôle et schémas d'événements. Langage : le lexique, la grammaire, les phonèmes, les morphèmes, la sémantique et la syntaxe, ainsi que le babillage, la surgénéralisation, le déterminisme linguistique, l'hypothèse de Sapir-Whorf, la période critique, et les études sur la couleur de Boroditsky et des Dani. Résolution de problèmes : essais et erreurs, algorithmes, heuristiques, raisonnement à rebours, fixité mentale (mental set) et fixité fonctionnelle, ainsi que les biais d'ancrage, de confirmation, rétrospectif et de représentativité, et l'heuristique de disponibilité. Intelligence : le g de Spearman, l'intelligence fluide et cristallisée de Cattell, la théorie triarchique de Sternberg, les intelligences multiples de Gardner, l'intelligence émotionnelle, la créativité, et la pensée divergente versus convergente. Mesure : Galton, Binet, le Stanford-Binet, et les échelles Wechsler WAIS et WISC, la standardisation, l'étalonnage, la fidélité, la validité, la distribution normale, les plages de QI, l'effet Flynn, et les affaires Buck v. Bell et Atkins v. Virginia. Sources de l'intelligence : la norme de réaction, l'étude des jumeaux du Minnesota, la pauvreté et le cortex préfrontal, et les troubles d'apprentissage, dont la dysgraphie, la dyslexie et la dyscalculie.