Développement au cours de la vie (Psychologie)

Cartes de révision sur la façon dont l'être humain se développe de la conception à la mort. Ce qu'étudie le développement au cours de la vie : les domaines physique, cognitif et psychosocial, l'approche normative et les jalons du développement, le développement continu par opposition au développement discontinu, les théories des stades et le débat entre nature et culture. Théories majeures : les cinq stades psychosexuels de Freud et la fixation, les huit stades psychosociaux d'Erikson, les stades cognitifs de Piaget avec l'assimilation, l'accommodation, la permanence de l'objet, l'égocentrisme et la conservation, ainsi que le raisonnement moral préconventionnel, conventionnel et postconventionnel de Kohlberg. Étapes du développement : les stades prénataux germinal, embryonnaire et fœtal, le placenta, les tératogènes et l'ETCAF, les réflexes du nouveau-né (fouissement, succion, préhension et Moro), la croissance du nourrisson ainsi que la prolifération et l'élagage neuronaux, le tempérament, Harlow et Bowlby sur l'attachement, la Situation étrange d'Ainsworth et les styles d'attachement, les styles parentaux de Baumrind, la puberté et les caractères sexuels primaires et secondaires, la ménarche et la spermarche, l'adolescence et l'âge adulte émergent, la ménopause, et l'intelligence cristallisée par opposition à l'intelligence fluide. La mort et le mourir : les cinq stades de Kübler-Ross, les soins palliatifs, les directives anticipées, les ordres de ne pas réanimer et les mandats de protection future en matière de santé.